הנאה היברידית

התנהלות בית הספר בהנאה היברידית (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
הוראה יישומיות המותאמת ללמידה היברידית
כלים נלמדים: Mentimeter ו Google Slides

ללמוד יחד כשאני לבד (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
מודלים וכלים ללמידה שיתופית
כלים נלמדים: Padlet

בקצב שלך בזמן שלך (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
למידת עמיתים והתנסות בהכנת מפגש אסינכרוני מיטבי
כלים נלמדים: Powerpoint, Watchkin, Thinglink

הביצה והתרגולת – הנאה מובילה להנעה או להיפך? (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
זיהוי הגורמים המוטיבציוניים של התלמידים וכלים להנעתם
כלים נלמדים: Padlet, Wordwall

לעורר סקרנות (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
התנסות בלמידה חווייתית בכיתה, מרחוק ובמרחב החוץ כיתתי
כלים נלמדים: ברקוד

מרחב פיזיטלי (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
הכרת המרחב הפיזיטלי והתנסות בבניית מרחב כזה בכלים שונים
כלים נלמדים: Power Point, Thinglink

בואו נברח מהשגרה (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
התנסות מעשית בחדר בריחה מקוון וכלים לשילובו בהוראה

מתכננים בריחה (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
התנסות מעשית בבניית חדר בריחה לכיתה

סוף הוא תמיד התחלה (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
תובנות, רפלקציה וסיכום

הנאה היברידית (מפגש אסינכרוני):
יישום בפועל של הכלים לניהול הכיתה ההיברידית

בבתי ספר בהם ישנם מורים השייכים להסתדרות המורים ניתן לבחור שלושה מהמפגשים הנ”ל או להתבסס על ההצעה שלנו המופיעה מטה והכל במימון מלא של עמותת המורים.

תהליך הפיתוח המקצועי מועבר באופן היברידי: כל המפגשים בני 3 שעות לימוד אקדמיות כאשר חלקם מועברים באופן סינכרוני בזום (אפשר גם פנים אל פנים בחדר המורים) וחלקם באופן אסינכרוני.

במהלך תהליך הפיתוח המקצועי אנחנו משלבים מגוון רחב של דרכי העברה כדוגמת: למידה באמצעות סימולציות, למידה משיעורים מצולמים, למידת עמיתים, למידה מקוונת, למידה מהצלחות וממחקרי פעולה, למידה חוץ כיתתית, למידה בקבוצות קטנות, למידה מסיפורי מקרה, שימוש ביומני למידה וכלים רפלקטיביים ועוד ועוד.

אנחנו שמים דגש מיוחד על הנאה ומקפידים לייצר אווירה טובה משולבת הומור ונותנים מקום גם להפוגה, העצמה ויחס אישי למורים המשתתפים.