להדליק את הניצוץ

תחת זכוכית מגדלת – אבחון ואיתור צרכים (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
איתור העוצמות, התורפות וההזדמנויות בבית הספר

מובילים שינוי – הובלה וקידום יוזמה חינוכית (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
כיצד מובילים שינוי, מה הקשר בין יוזמה לשינוי ואיך מקדמים יוזמה חינוכית

אני מנהיג – סגנון מנהיגות אישי (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
איתור סגנון המנהיגות של המורה תוך שימוש בכלים המבוססים על השאלון של פרופסור יצחק אדיג'ס

אני ואתה – טקטיקות השפעה (מפגש אסינכרוני):
שיטות ההשפעה לקידום יוזמות ושינויים וכלים להגברת האפקטיביות

מה שהיה היה – יזמות בעולם משתנה (מפגש סינכרוני):
יזומות ודרכים להתמודדות עם אתגרי המציאות הכאוטית

למידה בעלת ערך לחיים (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
חשיבות ה "למה" ומגמות חדשות שפורצות את הגבולות

מדליקים את הניצוץ ויוצאים לדרך – הקמת צוותי עבודה (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
גיבוש מספר רעיונות ליוזמות בית ספריות, הגדרת צוות הפעולה ובניית תכנית ראשונית

מעצור – התמודדות עם התנגדויות (מפגש אסינכרוני):
מהן ההתנגדויות הצפויות, כיצד רותמים ונרתמים ואיך מפתחים סוכני שינוי

הניצוץ הופך לאור – מעבר מתכנון ליישום (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
איתור מכשולים בשלב המעבר, בקרה ופתרונות

יד ביד – שלב רביעי – משוב (מפגש סינכרוני בזום):
שיחה בונה של ניתוח התצפיות, הסקת מסקנות והצעות ייעול

בואו נדבר – שיפור אפקטיביות הדיונים (מפגש סינכרוני או פנים אל פנים):
הגברת היעילות והאפקטיביות של דיונים בבית הספר בהתבסס על כלי אבחון מקצועיים