ימי היערכות

מפגשי העשרה ולמידה לימי היערכות

ימי ההיערכות הם ההזדמנות של בית הספר לטפח ולהעצים את המורים באווירת ההתרגשות הכללית של פתיחת שנת הלימודים. מעבר לעיסוק במנהלות ובנושאים הפדגוגיים הרגילים, פסיפס מציעה מגוון של מפגשי העשרה ולמידה בנושאים הבוערים ביותר במערכת החינוך בכלל, וכל בית ספר בפרט. להלן פרוט מגוון המפגשים המוצעים:

קוביות או לא להיות – מפגש מיוחד וממוקד בשילוב משחקים בהוראה

“משחקים משמנים את גלגלי הגוף והשכל” בנג’מין פרנקלין אנו מציעים לבית הספר שלך: מפגש מיוחד לימי היערכות לפתיחת השנה, הממוקד בשילוב משחקים בהוראה המורה, שיחקת אותה! שילוב משחקים בהוראה ובלמידה תורם למוטיבציה, להנאה ולעניין של הלומדים והמורים. המשחקים מאתגרים את הלומדים, מחדדים את היצירתיות שלהם, מגוונים את שיטות הלמידה והופכים אותה לחוייתית ומשמעותית. גם אצלכם קראו עוד …

מפגש בנושא אסטרטגיות הוראה ומיומנויות למידה

המאה ה- 21 מביאה שינוי תפיסתי מהותי – כל מורה צריך להפוך להיות “סופר מורה” (כאילו שעד היום זה לא היה נכון…) ולהרחיב את הנושאים שהוא מטפל בהם הרבה מעבר להוראה עצמה. אבל, איך עושים את זה? איך לתווך את הידע לתלמיד? איך לעודד יצירתיות? איך לעודד חשיבה מסדר גבוה? איך לפתח סקרנות? איך להניע ולעודד קראו עוד …

מפגש בנושא הנעת לומדים ופיתוח מוטיבציה

סביר להניח שכולנו זוכרים מילדותנו משפטים שנגעו במילה מוטיבציה כדוגמת: “אם רק הייתה לך מוטיבציה”, או, “הוא מוכשר אבל אין לו מוטיבציה”, או כמובן משפטים הקשורים למילה פוטנציאל ומכילים את המילה מוטיבציה… אז קדימה, בואו נפתח מוטיבציה לתלמידים שלנו! רגע…  מוטיבציה היא מושג כללי ותאורטי מידי… אז מה עושים? איך אנחנו יכולים להעלות את המוטיבציה האישית קראו עוד …

מפגש בנושא הערכה חלופית

כפי שמפורט בחוזר מנכ”ל משרד החינוך המטפל בארגון העבודה הפדגוגית בחט”ע: בתי הספר מתבקשים לפנות זמן לשיח פדגוגי וערכי ולשינוי ולגיוון בדרכי ההוראה, הלמידה וההערכה. במסגרת תכנית זו “בתי הספר יפתחו דרכי הוראה והערכה המכוונות למגוון כישורים ונטיות, יחשפו את תלמידיהם למקצועות להשכלה כללית מתחומי דעת מגוונים, וישלבו בפעילות הלימודית השגרתית את התכנית להתפתחות אישית קראו עוד …

מפגש בנושא התערבות ומעורבות הורים

למה בכלל צריך מעורבות של ההורים בבית הספר? זה בכלל עוזר? בספר: “The Broken Compass: Parental Involvement With Children’s Education” מאת פרופ’ קית רובינסון ופרופ’ אנג’ל ל. האריס ביקשו החוקרים לענות על השאלה “האם מעורבות ההורים בחינוך ולמידת ילדיהם מסייעת לילדים להגיע לציונים טובים יותר?” הממצאים החד משמעיים הפתיעו אפילו את החוקרים… נמצא שעזרה של קראו עוד …

מפגש בנושא דיאלוג אפקטיבי: מורים – תלמידים.

שיפור הדיאלוג האפקטיבי בין המורים לתלמידים הוא מטרה מרכזית בכל בית ספר. משרד החינוך עושה ככל יכולתו לקדם דיאלוג זה המהווה ציר מרכזי ביצירת אקלים חינוכי מיטבי, אקלים שנבדק במסגרת המיצ”ב ואף בשאלונים שעורכת ראמ”ה (הרשות הארצית למדידה והערכה בחינוך). אין ספק שאם נעודד את התלמיד ונעלה את הביטחון העצמי שלו, אם נעצים את אותו ונקנה קראו עוד …

"אינך יכול להגיע ליצירת אופי בדרך של חלום, עליך לחשל את אופייך על הסדן" זיגמונד פרוייד

"מי שמאכילים אותו בכפית אינו לומד דבר אלא את צורת הכפית" א.מ.פורסטר