מיומנויות למידה לתלמידי בי”ס יסודי

מיומנויות למידה לתלמידי בית הספר היסודי – כללי

זה כבר לא סוד – היום לומדים אחרת. בעבר נדרשו תלמידים לחפש חומר באנציקלופדיות והמורים ובעלי המקצוע היו בעלי הידע, כיום הידע נגיש וזמין והלומדים נדרשים לסנן מידע ולהבין את מקורו ומהימנותו, לאתר ידע בזמן אמת ולא לשנן חומר שהמורה מלמד. בעולם שבו קצב הצטברות הידע הוא אקספוננציאלי ופרק הזמן שבו אדם משתהה מול דף קראו עוד …

תכנית “חרמון” ממוקדת לתלמידי בית הספר היסודי להקניית מיומנויות למידה

זה כבר לא סוד – היום לומדים אחרת. בעבר נדרשו תלמידים לחפש חומר באנציקלופדיות והמורים ובעלי המקצוע היו בעלי הידע, כיום הידע נגיש וזמין והלומדים נדרשים לסנן מידע ולהבין את מקורו ומהימנותו, לאתר ידע בזמן אמת ולא לשנן חומר שהמורה מלמד. בעולם שבו קצב הצטברות הידע הוא אקספוננציאלי ופרק הזמן שבו אדם משתהה מול דף קראו עוד …

פיתוח חשיבה יצירתית ומוטיבציה לתלמידי בית הספר היסודי

ילדי בית הספר היסודי בעלי חשיבה יצירתית באופן טבע הם מעלים רעיונות מפתיעים ויצירתיים שמעידים על כך שאנחנו “המבוגרים” עדיין לא הצלחנו להפוך את החשיבה שלהם לתבניתית ומקובעת. הם משתמשים בחשיבה יצירתית כדי להתגבר על קשיים ובעיות, למצוא פתרונות לשאלות ולהסביר לעצמם את דרך ההתנהלות הנכונה בעולם. אבל לפעמים גם חשיבה יצירתית לא מספיקה כדי להניע קדימה ללימודים קראו עוד …

מפגש בנושא הכנה למעבר מבית הספר היסודי לחטיבת הביניים

המעבר מבית הספר היסודי לחטיבת הביניים הוא קודם כל מעבר ממקום מוכר למקום חדש, פרידה מאנשים משמעותיים (מורים, חברים וכו’) ומפגש עם “זרים” והתאמה לחוקים חדשים. מעבר למעבר עצמו גם הדרישות הלימודיות משתנות מהותית: העומס הלימודי גובר ומכאן גם העומס הרגשי והלחץ ואי הוודאות מהעתיד והלא ידוע. התלמידים נדרשים להיות עצמאים יותר, הלימודים מאתגרים יותר ודורשים יותר, יחסי החיברות בין הילדים מורכבים יותר, בית קראו עוד …

"מי שמאכילים אותו בכפית אינו לומד דבר אלא את צורת הכפית" א.מ.פורסטר

"מי שמאכילים אותו בכפית אינו לומד דבר אלא את צורת הכפית" א.מ.פורסטר